شاركنا تاريخ ميلادك!
تاريخ الميلاد
تاريخ الميلاد المدخل غير مكتمل يرجى ادخال تاريخ ميلاد صحيح
×
Developing Science, Mathematics, And Ict Education In Sub-Saharan Africa : Patterns And Promising Practices
117.60 جنيه

Developing Science, Mathematics, And Ict Education In Sub-Saharan Africa : Patterns And Promising Practices

كن أول من يقيِّم هذا المنتج 

117.60 جنيه 

  - ستوفر -117.60 جنيه
الأسعار تشمل ضريبة القيمة المضافة  التفاصيل
رقم ال ISBN
9780821370704
الفئات
شامل
الكاتب
Wout Ottevanger
الناشر
World Bank Publications
الوصف:

Developing Science, Mathematics and ICT (SMICT) in Secondary Education is based on country studies from ten Sub-Saharan African countries: Botswana, Burkina Faso, Ghana, Namibia, Nigeria, Senegal, South Africa, Uganda, Tanzania and Zimbabwe, and a literature review. It reveals a number of huge challenges in SMICT education in sub-Saharan Africa: poorly-resourced schools; large classes; a ...

اشحن الى القاهرة (تغيير المدينة)
التوصيل خلال الأحد ١ يوليو - الإثنين ٢ يوليو الي القاهرة
6 قطع متوفرة فقط!

حالة السلعة:
جديدة
البائع:
ACADEMICBOOKSHOP (98% تقييم ايجابي)

معلومات المنتج

  •  

    المواصفات

    رقم ال ISBN
    9780821370704
    الفئات
    شامل
    الرقم المميز للسلعة
    2724546180689
    المؤلفين
    الكاتب
    Wout Ottevanger
    المؤلفين
    الناشر
    World Bank Publications
    رقم ال ISBN
    9780821370704
    الفئات
    شامل
    الرقم المميز للسلعة
    2724546180689
    المؤلفين
    الكاتب
    Wout Ottevanger
    المؤلفين
    الناشر
    World Bank Publications
    معلومات تقنية
    غلاف الكتاب
    غلاف عادي
    اللغات والبلدان
    لغة الكتاب
    الانجليزية
    إقرأ المزيد
  •  

    الوصف:

    Developing Science, Mathematics and ICT (SMICT) in Secondary Education is based on country studies from ten Sub-Saharan African countries: Botswana, Burkina Faso, Ghana, Namibia, Nigeria, Senegal, South Africa, Uganda, Tanzania and Zimbabwe, and a literature review. It reveals a number of huge

    Developing Science, Mathematics and ICT (SMICT) in Secondary Education is based on country studies from ten Sub-Saharan African countries: Botswana, Burkina Faso, Ghana, Namibia, Nigeria, Senegal, South Africa, Uganda, Tanzania and Zimbabwe, and a literature review. It reveals a number of huge challenges in SMICT education in sub-Saharan Africa: poorly-resourced schools; large classes; a curriculum hardly relevant to the daily lives of students; a lack of qualified teachers; and inadequate teacher education programs. Through examining country case studies, this paper discusses the lessons for improvement of SMICT in secondary education in Africa.

    • Developing Science, Mathematics, And Ict Education In Sub-Saharan Africa : Patterns And Promising Practices
    • Author: Wout Ottevanger
    • Publisher: World Bank Publications.
    • Published: 2007
 

تقييمات المستخدمين

0
لا يوجد تقييمات بعد
كن أول من يقيِّم هذا المنتج
قيِّم هذا المنتج:

إعلانات مُموَّلة لك

×

الرجاء تأكيد رقم هاتفك الجوال لإكمال عملية الشراء

سنقوم بإرسال رسالة نصية تحتوي على رمز التفعيل، الرجاء التأكد من رقم هاتفك الجوال ادناه، ثم انقر على زر "أرسل رمز التفعيل".